艺德并举 知行合一——高师“视唱练耳”课程创新教学探究
作者机构：江苏第二师范学院音乐学院
出 版 物：《三角洲》 (Delta)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：218-220页
学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏第二师范学院教学改革研究项目“课程思政融入视唱练耳教学路径研究”(编号:JSSNUJXGG2023YB16)的阶段性成果
摘 要：视唱练耳作为一门知识结构多元交叉的学科基础类课程，具有理论性与实践性并重的特点，基于课程发展历史与师范院校人才培养要求，亟需以适合中国人音乐审美需求、本土化的“视唱练耳训练内容与方式为导向，建构复合型的知识体系，创设教学情境、转变师生互动关系，以促进音乐文化传承能力的自觉养成，形成“艺德并举、知行合一课程建设的可持续发展。
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