深化新时代职业教育评价改革研究

作     者：雍莉莉 YONG Li-li

作者机构：常州大学发展规划处江苏常州213164 

出 版 物：《湖州职业技术学院学报》 (Journal of Huzhou Vocational and Technological College)

年 卷 期：2024年第22卷第2期

页      面：57-62页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2021年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“江苏高水平大学建设绩效评价体系构建研究”(C-b/2021/01/01) 2022年度常州大学应用技术学院现代职教体系贯通培养项目教育教学改革研究课题“专本贯通培养模式下职业教育服务技能型社会建设路径研究”(22ZBGT10) 2023年度常州大学高等职业教育研究院重点立项课题“‘双高计划’背景下深化新时代职业教育评价改革的机制研究”(CDGZ2023001)的研究成果之一 

主　　题：高职院校 职业教育评价改革 职业教育质量 

摘      要：深化新时代职业教育评价改革,有利于促进职业教育质量提升、推动人才培养模式创新、提高职业教育社会认可度,对提升高职院校综合办学实力和社会影响力有着积极的实践意义。通过对江苏5所高职院校的调研,采用文献研究、调查研究和统计分析等方法,着重分析职业教育评价改革在机制体制、需求目标、资源保障、质量成效等方面存在的问题,从完善体制机制、推进教育教学、聚焦产教融合、加快科技研发、深化师资队伍、强化综合质效等六个方面入手,提出深化新时代职业教育评价改革的实施路径,以期更好地推动现代职业教育体系建设,促进高职教育高质量内涵式发展。