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浅谈小学数学教学中“关注差异,引领分层”的重要性

作者：王关宏

作者机构：浙江省临海市临海小学

出版物：《成才》

年卷期：2024年第10期

页面：123-124页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：小学数学学生差异分层教学重要性

摘要：在小学数学教学中,教师通过关注学生差异,对学生进行合理分层,可以让不同学生获得更有针对性的教学支持,从而实现全体学生的共同进步和成长。基于此,为了提高小学数学课堂教学效率,教师要对“关注差异,引领分层教学理念进行分析,努力探索如何巧妙应对差异,灵活选择多样的分层教学策略,从而促进学生发展。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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