人工智能赋能设计专业课程教学探究
作者机构：重庆工业职业技术学院
出 版 物：《山西青年》 (Shanxi Youth)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：187-189页
学科分类：12[管理学] 13[艺术学] 04[教育学] 08[工学] 1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 1304[艺术学-美术学] 0401[教育学-教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 081104[工学-模式识别与智能系统] 0835[工学-软件工程] 040102[教育学-课程与教学论] 0811[工学-控制科学与工程] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）]
摘 要：新形势下，人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛，尤其在设计专业课程教学中展现出独特的价值。人工智能不仅能够为设计教学提供个性化的学习路径，还能促进创新思维的培养，提高教学效率和学习效果。本研究围绕人工智能技术赋能设计专业课程教学的实践与探索，通过分析人工智能在设计教育中的应用现状，探讨了一系列创新教学策略，旨在深化学生对设计理念的理解，提升设计实践能力，同时也为设计教育领域提供了新的发展方向和思路。
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