数字化转型期虚拟教研室建设的现实困境与突围路径

作     者：刘怀金 谢泉峰 董艳 LIU Huai-jin;XIE Quan-feng;DONG Yan

作者机构：南宁师范大学广西南宁530100 湖南第一师范学院湖南长沙410205 北京师范大学北京100875 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2024年第42卷第10期

页      面：145-151页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度基地重大课题“民族地区高校一流本科课程建设研究”(编号:2023JD04) 广西教育科学“十四五”规划2023年度广西教育信息化教学应用实践共同体专项重点课题“民族地区高校线上线下融合的教学模式研究”(编号:2023ZJY513) 广西教育科学“十四五”规划2022年度高校创新创业教育专项重点课题“民族地区高校创新创业教育金课共建共享研究”(编号:2022ZJY2714)研究成果 

主　　题：数字化转型 虚拟教研室建设 现实困境 突围路径 

摘      要：数字化转型为教育教学改革带来了机遇和挑战。虚拟教研室是传统教研室在数字化转型期开展协同教研的新形态,建设虚拟教研室是基层教研组织转型的现实选择。顺应教育数字化转型的大趋势,分析虚拟教研室建设在新时代的价值和意义,探讨虚拟教研室建设的现实困境与突围路径,以期为高校虚拟教研室的高质量建设、可持续发展提供理论参考。研究发现:传统惯性的教研理念,制约虚拟教研室功能守正创新;结构单一的管理模式,影响虚拟教研室资源共建共享;因循的运行机制,妨碍虚拟教研室建设与时俱进。提出以重构建设理念、优化管理模式、完善运行机制等建设虚拟教研室的突围路径,保障虚拟教研室高质量建设、可持续发展。