STEAM教育理念下的初中地理教学策略
作者机构：江苏省南通市实验中学
出 版 物：《中学课程辅导》
年 卷 期：2024年第26期
页 面：24-26页
摘 要：STEAM教育是科学、技术、工程、艺术、数学五大学科的融合，它与学生的深度学习具有内在耦合性，蕴含了学科融合、问题解决与技术赋能三大核心理念。这三大理念能有效解决深度学习的困境，改变初中地理教学浮于表面的现状。地理学科的区域性与综合性决定了地理学科要打破学科间的壁垒，指导学生凭借多学科知识完成对地理学科的深层次探索，获得深度发展。阐述STEAM教育理念的基本内涵，分析STEAM教育理念下的初中地理教学价值，探寻相关教学策略，打造全新的地理课程教学样态，为学生提供高质、高效的地理课程教学。
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