“当代文化参与”学习任务群作业评价研究
作者机构：安徽省宿州市泗县第二中学安徽宿州234399
出 版 物：《中学课程资源》 (Curriculum Resources For Secondary School)
年 卷 期：2024年第20卷第9期
页 面：30-32页
主 题：高中语文 “当代文化参与”学习任务群 作业评价
摘 要：“当代文化参与学习任务群作业评价对于传播文化、增强学生的文化自信具有重要意义。教师在设计“当代文化参与学习任务群作业评价时,应注重体现学生的参与性,还原活动体验和探究过程,强化研究的方法和意识。目前,“当代文化参与学习任务群作业评价存在评价方式单一、评价主体单一、未提供支架和详细的成果要求、未设计差异化分层作业等问题,教师应引入多元化评价方式,丰富评价主体,提供支架和详细的成果要求,设计和布置差异化分层作业。
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