新课标理念下小学生整本书阅读推进课教学模式
作者机构：仙游县城西中心小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：109-112页
摘 要：书籍是人类进步的阶梯，是人类遨游书海、开启智慧之门的钥匙。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调要“多读书、好读书、读好书、读整本书，并将整本书阅读作为提升学生语文素养的重要手段。然而，在实际教学中，整本书阅读的指导存在经验不足的问题，导致学生的阅读效果不佳。本文探讨了在新课标理念下推进小学生整本书阅读教学模式的有效策略，提出了通过阅读进度了解、阅读困惑解决、切入要点选择、阅读进程推进、阅读品质提升和阅读活动开展等环节，促进学生深度阅读，从而提高学生的语文核心素养。
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