基于问题链的地理教学实践——以“影响气候的主要因素”的教学为例
作者机构：福建省泉州第五中学
出 版 物：《中学政史地(教学指导)》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：73-74页
摘 要：实施问题链教学的关键在设计问题并使问题成链，目的是以问题链为纽带，激发学生探索与思考，帮助学生构建知识网络，培养学科关键能力，形成学科思维。本文以“影响气候的主要因素为例探讨问题链教学法在初中地理课堂中的运用。一、课例呈现与说明1.核心地图，引出主题。展示气温和降水空间分布图，引导学生归纳核心知识，小结影响气候的主要因素，进而引出探究主题：海陆位置对我国气候的影响。2.创设情境，问题成链。
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