爱沙尼亚职业教育教师专业发展体系改革:动因、框架及启示

作     者：欧阳忠明 李会荣 顾宇娇 袁舟 Ouyang Zhongming;Li Huirong;Gu Yujiao;Yuan Zhou

作者机构：江西科技师范大学教育学部江西南昌330038 

出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)

年 卷 期：2024年第40卷第8期

页      面：118-128页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题“服务产业发展导向下江西省职业教育人才培养体系构建研究”(编号:JXJG-21-10-5) 主持人:欧阳忠明 

主　　题：职业教育教师 专业发展 终身学习 培养培训 

摘      要：增强职业教育教师核心竞争力一直以来是爱沙尼亚国家面向未来、适应世界变革趋势的重要手段。多重因素的汇聚如国家发展战略的期待、工作技能的变革和职教教师行业人才供需不平衡等,促使爱沙尼亚加快了改革职教教师专业发展的步伐,构建了以终身学习为理念基石、以能力标准为目标导向、以职前职后培养为发展路径以及教师评价为质量保障的“四位一体专业发展体系框架。此框架为推进我国职教教师专业发展提供经验借鉴,应厚植终身学习理念,彰显职教教师专业发展的价值之魂;建构能力标准框架,完善职教教师专业发展的顶层设计;深化一体化培养培训体系,衔接职教教师专业发展的关键环节;优化教师评价模式,健全职教教师专业发展的反馈机制。