高中英语阅读教学中学生思维品质的培养与提升策略探究
作者机构：江苏省南通第一中学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2024年第34期
页 面：37-39页
基 金：中国陶行知研究会2023年度“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题“基于阅读的高中生学科素养培育与提升研究”(项目编号:中陶会2023JS0029)的研究成果
摘 要：本文以高中英语阅读教学为切入点，探讨其对学生思维品质培育的促进作用。高中英语阅读教学中，教师运用针对性的英语阅读教学策略，可以更好地培养学生的英语综合运用能力，提高其学科素养水平，尤其是促进学生的思维品质显著提升。
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