“五步教学法”在高职思政课教学中的实践探索

作     者：于兴艳 YU Xing-yan

作者机构：江苏财经职业技术学院江苏淮安223003 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2024年第37卷第15期

页      面：99-101页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“马克思主义利益观视域中的大学生理想信念教育研究”阶段性研究成果(项目编号:2021SJB0994) 江苏高校“青蓝工程”资助项目 

主　　题：高职 思政课 “五步教学法” 

摘      要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,历来受到党和国家的高度重视,尤其是党的十八大以来,习近平总书记对思政课教师提出“六个要的要求,为上好思政课指明了方向。但是在实际授课过程中,还存在一些问题,如:重复性的课程内容、灌输性的教学方法和学生主观方面存在的问题,这些都是影响高校思政课教学实效性的重要原因。实现教学方式从传统单向度的理论灌输向增强学生学习主动性的转变,是提升思政课教学质量的重要途径。思政课教师在实际的教学过程中,可以按照“五步教学法,即提出问题—分析问题—解决问题—检测问题—归纳问题,在师生互动、生生互动中提高学生参与性,调动学生的学习兴趣,增强学生的获得感。