高校音乐课堂融合心理健康教育的路径分析
作者机构：上海师范大学
出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)
年 卷 期：2024年第45卷第8期
页 面：I0006-I0007页
基 金：上海高校青年教师培养资助计划项目(编号:307-AC0302-21-005445)
主 题：心理健康教育 学习进度 理论与实践 高校学生 互联网时代 课题背景 高校音乐课堂 心理素质
摘 要：课题背景,在当代社会,高校学生面临多种心理压力和挑战,心理健康教育显得尤为重要。高校音乐课堂融合心理健康教育不仅可以创新教育方法,还能提升学生的心理素质和艺术修养。进入互联网时代,音乐教学模式更加多样灵活,教师开始重视理论与实践的充分结合,学生可以根据自己的时间安排和学习进度设计学习方案,并在课堂上通过动脑动手实现独立思考式学习。
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