高职院校教师数字化教学能力现状、影响因素及提升策略研究
作者机构：常州工业职业技术学院
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2024年第28期
页 面：73-76页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2023年江苏省高等教育教改研究(重点)课题“基于PDCA模式的高职院校教师数字化教学能力提升策略研究”(编号:2023JSJG233)
摘 要：随着教育数字化的推进，教师数字化教学能力的提升已经成为推动教育高质量发展的关键软实力。首先指出了教育数字化的重要性，分析了教师数字化教学能力对教育教学改革和人才培养质量的影响。通过对江苏省部分高职院校教师的调研，分析了教师数字化教学能力的现状。接着探讨了影响教师数字化教学能力提升的因素。最后，提出了教师数字化教学能力提升的策略。
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