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小学语文读写结合教学实施策略

作者：黄立霞

作者机构：贵州省大方县六龙镇六龙小学

出版物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)

年卷期：2024年第22期

页面：95-97页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：小学语文读写结合设计原则设计过程实施策略

摘要：小学语文读写结合教学强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，同时关注个体差异，实施因材施教。在教学过程中，教师要紧密结合教材内容和学生的实际需求，制订切实可行的教学计划，注重知识与技能的有机结合。教师要创新教学方法和教学手段，采用多种形式的阅读和写作训练，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文实践能力。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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