高中记叙文写作的“三线”进阶路径
作者机构：南京市第十三中学
出 版 物：《应用写作》 (Applied Writing)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：45-48页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学]
摘 要：记叙文写作是当下高考作文考查的重要取向，也是高考北京卷连续十多年的考查重点。高中生在写作记叙文时，存在平铺直叙缺乏叙事技巧、故事套路化缺乏个性等与学段不相匹配的问题。如何指导高中生写出高质量的记叙文，凸显高中学段记叙文的特征呢？要在守住记叙文体性底线的基础上，努力追求高线，展现写作者的个性，还要善于设计优美弧线，彰示“这一篇的特性。
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