魏书生创构的“中国经验”对差异课堂教与学的启示
作者机构：河南省南阳师范学院教育科学学院
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2012年第32卷第14期
页 面：42-44页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：全国教育科学“十一五”规划课题《基于课程“三维目标”达成的学科教学设计和课堂教学研究》(课题编号:FFB090551)的阶段性成果
摘 要：教育名师魏书生创构的中国经验,对推进我国中小学课堂内差异教学有新的启示,有利于实现学生最卓越的发展,具体表现为如下几方面:把学生个体时间资源管理作为启动差异教学的一块础石;让差异教学中的每一环节都热起来;着力培养学生的自我调节能力;校准发展的最佳归趋。
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