“基于设计的学习”教学模式在高职《网络技术》课程中的应用策略

作     者：刘仲驰 

作者机构：江西制造职业技术学院江西南昌330095 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2024年第7期

页      面：0186-0189页

基　　金：江西省教育厅教改课题:“基于设计的学习”教学模式在高职《网络技术》课程中的研究与实践(JXJG-22-74-7) 

主　　题：“基于设计的学习” 高职院校 《网络技术》 

摘      要：随着国家事业的飞速发展,高等职业教育面临着新的机遇与挑战,网络信息时代背景下,社会各界对高素质计算机人才的要求正在不断提升,基于此,高职院校必须以《网络技术》课程改革为抓手,帮助高职学生增强《网络技术》应用能力,为提高学生就业竞争力奠定坚实基础。“基于设计的学习教学模式是对传统《网络技术》课程教学的一次大胆突破,相较于传统教学模式,“基于设计的学习更加强调学生在课程中的主动性,以设计为基本导向,帮助学生提高对专业知识的理解,在帮助学生掌握基本设计方法、提高学生动手操作能力的同时,促进学生职业素养的持续提升。当前“基于设计的学习教学模式在高职《网络技术》课程中的应用仍然面临一些问题,主要表现在设计任务设置不合理,设计过程缺乏自主性,设计资源整合不充分,设计评价机制功利化。全面优化《网络技术》课程教学改革应当重视“基于设计的学习教学模式渗透应用,在《网络技术》教学中做到基于学情合理设置设计任务,通过小组合作提高设计成效,借助网络平台整合设计资源,师生协作完善设计评价机制。