刍议数学教学中的证明
作者机构：贵州黔东南民族职业技术学院
出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2010年第2期
页 面：74-75页
学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0101[哲学-哲学] 010104[哲学-逻辑学] 07[理学] 070104[理学-应用数学] 0701[理学-数学]
主 题：数学证明 数学教学 文化底蕴 综合能力 中学阶段 演绎能力 思想方法 思维习惯
摘 要：在中学阶段开展证明教学是一项提升文化综合能力的手段，数学证明能训练学生的演绎能力，公理化的思想方法，培养严谨的思维习惯，有条理性地表达自己的逻辑思维，是提升数学体系中的一种文化底蕴。但是，开展数学证明相对于一部分学生来说也存在较大的困难，他们不懂得要证明什么，怎样证明，找不到前提与结论之间有何种关联，
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