大五人格对高职学生心理健康的影响:有调节的中介模型

作     者：王艳红 丁锐 WANG Yanhong;DING Rui

作者机构：仰恩大学心理健康咨询中心福建泉州362014 湖北师范大学教育科学学院湖北黄石435000 

出 版 物：《湖北师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Hubei Normal University：Natural Science)

年 卷 期：2024年第44卷第3期

页      面：87-94页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题(BIA220072) 

主　　题：大五人格 家庭支持 调节定向促进 调节定向预防 心理健康 

摘      要：为探究家庭支持在大五人格与高职学生心理健康关系中的中介作用和调节定向的调节作用。采用大五人格问卷、家庭支持问卷、定向调节问卷和心理健康自评量表对泉州地区600名高职学生进行调查,有效回收问卷572份,有效回收率95.33%.使用SPSS22.0进行分层回归检验和PROCESS的模型14进行Boot-strap检验。结果:1)大五人格的外向性、宜人性、尽责性、开放性和神经质五个维度对家庭支持具有显著的预测作用,家庭支持能正向预测心理健康,即大五人格通过家庭支持的中间作用间接影响心理健康;2)调节定向促进和调节定向预防与家庭支持的交互项均能负向预测心理健康,即调节定向在家庭支持与心理健康关系中调节效应显著。研究综合考察大五人格与高职学生心理健康之间的作用机制与边界条件,探讨家庭支持在这一过程中的中介作用,以及调节定向对这一中介路径的调节作用。