学生素质发展评价中主客体的心理偏差及其防范
On the mental warp of the subjects and objects during the students' quality-developmental assessment and its prevention作者机构：广州市教育科学研究所副研究员510030
出 版 物：《教育导刊（上半月）》 (Journal of Educational Development)
年 卷 期：2007年第3期
页 面：20-22页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：教育评价是一种价值判断活动,也是一种对信息进行加工的心理活动。在学生素质发展评价中,评价的主体与客体的心理偏差会导致评价结果的偏差。本文分析了评价主体和评价客体之间的心理偏差,并提出了相应的防范策略。
维普期刊数据库
同方期刊数据库