西双版纳傣族寺庙教育与学校教育冲突现状及归因分析
The Status Quo of the Conflict between the Monastic Education and School Education of the Dai in Xishuangbanna and Its Attribution Analysis作者机构：北京师范大学教育学部北京100875
出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)
年 卷 期：2011年第7卷第2期
页 面：89-100页
核心收录：
基 金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"‘和谐社会’视阈下西南民族地区基础教育均衡发展研究"(项目编号:2007JJD880234)资金资助
摘 要：寺庙教育是西双版纳傣族的传统教育形态之一。寺庙不仅是宗教活动的中心,更是文化传播和民族教育的固定场所。现代学校教育介入后,寺庙教育与学校教育始终处于对立冲突的状态之中,主要体现在生源、时间、教学内容、学生人生观、和尚生身份等方面。这是由经济优势带来的文化自信和对他文化的排斥;学校教育传承傣族文化功能的有限性;学校教育的内容脱离当地生活,致使读书无用论流行;寺庙教育的世俗化倾向和管理上的松散状态;相关政策向学校一边倒的倾向等诸多因素共同作用产生的结果。
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