基于思维导图的小学语文群文阅读教学
作者机构：甘肃省临夏回族自治州康乐县团结小学
出 版 物：《嘉应文学》
年 卷 期：2024年第12期
页 面：194-196页
摘 要：群文阅读是小学语文课程教学的重要组成部分，在具体课堂教学中，阅读教学质量的高低直接关乎学生的学习水平。根据当前教学现状来看，最为根本问题在于如何突出阅读教学的价值。这就要求教师以新课改为基础，通过群文阅读提高学生的文本理解能力，增强认知意识，同时对他们的阅读视野拓展起到积极影响。为了实现这一目标，积极运用思维导图，除了可以建立高效的小学语文群文阅读教学课堂，也有利于教师改进教学方法，及时更新教育理念，提高教学质量。基于此，文章详细介绍了思维导图的概念，探究了基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略，以供参考。
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