用心打造跨学科单元教材——以人美版四年级上册“各美其美”单元的设计与实施为例
作者机构：河南省郑州市郑东新区基础教育教学研究室
出 版 物：《中国中小学美术》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：17-22页
摘 要：跨学科主题学习是加强学科间相互联系、提升课程协同育人功能的重要途径，这符合义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的基本理念与要求。人民美术出版社编写的义务教育美术新教材特别设计了跨学科主题单元，以大观念统领单元结构，为教师构建跨学科教学的框架提供了支持。教材中安排了一系列结构化与综合化的艺术实践活动，这些活动旨在帮助教师更高效地执行教学计划。从整体的单元设计到具体的课时安排，从真实的情境设置到连贯的问题链，再到逐步深入的任务群，教材全方位地确保了师生能够顺利进行跨学科学习活动，从而最大化地发挥课程在协同育人方面的效果。
同方期刊数据库