从社会认知角度透视外语教学的费时低效
A Social Cognitive Analysis on Low Efficiency of EFL Teaching and Learning in China作者机构：天津外国语学院英语学院天津300204 天津理工大学外国语学院天津300191
出 版 物：《天津外国语学院学报》 (Journal Of Tianjin Foreign Studies University)
年 卷 期：2008年第15卷第2期
页 面：75-80页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：天津市"十五"社科研究规划课题(TJ05-YW0210)
摘 要：以社会认知理论为主要依据,运用问卷的方法对外语教学的环境和效率问题进行了调查和分析。调查结果不仅证实了外语教学费时低效现象的存在,而且为透彻地分析费时低效背后的原因、提出解决问题的建议提供了根据。
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