差点教育理念下目标管理课程在孤儿学生自我认知能力培养中的应用
作者机构：吉林省孤儿职业学校
出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：153-158页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：孤儿学校的学生由于其早期的经历，可能会在成长过程中遇到人生方向不清晰，缺乏实现目标的科学方法等问题。差点教育作为一种崭新的教育理念，在孤儿学生自我认知的成长中具有重要作用，有助于学生寻找到人生方向，完善人际关系，让学生在学习、生活中更加规范化。在实施差点教育理念指导下的目标管理校本课程中，应注意以下问题：目标管理的培养要因人而异，目标管理的培养要注重过程，教师在培养学生目标管理过程中要投入，目标管理要校内外配合。
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