医护联合开展全程递进式护理研究生培养的应用研究

作     者：夏家燕 黄杰 李培培 

作者机构：成都医学院四川成都610500 成都医学院第一附属医院四川成都610599 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2024年第10期

页      面：0025-0028页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：成都医学院教育教学改革研究项目(JG202170) 

主　　题：全程递进式 医护联合 护理专业硕士 实践教学 

摘      要：探讨全程递进式培养教学模式在护理专业硕士研究生实践能力培养中应用效果。方法 选取2020级手术室护理方向班的学生为对照组,选取2021级手术室护理方向班的学生为观察组。对照组采用“前期趋同、后期分流的教学模式,观察组采用“医护联合全程递进式培养的教学模式,比较两组学生的专业实践成绩、综合考核成绩和教学满意度。结果 对照组学生手术室护理实践考核成绩为(82.12±8.63)分,综合考核成绩为(84.41±6.44)分;观察组专业实践成绩为(85.23±8.68分,综合考核成绩为(88.25±6.58)分;观察组学生对教学效果的满意度明显高于对照组,以上两组的比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论 护理专业硕士研究生实践学习中采用医护联合全程递进式培养教学模式,加强对学生职业素养的培养,提高了护理专业硕士研究生才培养质量,提升了教学的满意度、职业认同感,为护理专业硕士研究生实践学习提供了可借鉴的教学模式。