高等教育强国视域下高校教学改革的逻辑和路径

作     者：周海涛 林思雨 

作者机构：北京师范大学教育学部 

出 版 物：《内蒙古社会科学》 (Inner Mongolia Social Sciences)

年 卷 期：2024年第5期

页      面：40-46+221页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：国家自然科学基金面上项目“民办高校高质量发展模式与平台构建研究”(编号:72174030) 

主　　题：高等教育强国 教学改革 取向 逻辑 路径 

摘      要：深化教学改革是建设高等教育强国的重要举措。在改革取向上，高校教学改革应以“立德树人为根本宗旨，秉持唯物主义的辩证教学观，适应经济社会发展需求，增强产教融合的契合度；立足科技支撑的现代教学观，紧跟科技发展前沿，提高科教融汇的适配度；突出人文日新的主体教学观，推动文化传承创新，强化文教结合的协同度。在基本逻辑上，注重教学内容的理论与实践、传统与现代的有机结合，教学方式的个性与共性、效率与质量的辩证统一，教学场景中人与人、人与技术的和谐共生。在改革路径上，应进一步完善教学治理的制度设计，促进教学资源的有效整合，加速教学要素的集成创新，优化教学生态的融合互通。