统编版高中历史教科书“学习拓展”栏目的使用策略探究——以《三国至隋唐的文化》一课为例
An Inquiry into the Utilization Strategies of the"Learning Expansion"Column in the Unified Edition of High School History Textbooks--Taking the lesson"Culture from the Three Kingdoms to the Sui and Tang Dynasties"as an example作者机构：厦门市杏南中学福建厦门361024
出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)
年 卷 期：2024年第25卷第8期
页 面：24-26,F0003页
基 金：厦门市高中“提质增效”专项学科带头人2022年度课题“高中历史新教材‘学习拓展’栏目习题的应用研究”(课题编号:XMXD2023010)
摘 要：“学习拓展作为统编版高中历史教科书辅助系统“探究与拓展的子栏目,是新教材的重要组成部分。虽然其初始定位为“弹性内容,供学有余力的学生进一步学习,但其在多角度、全方位综合培养学生学科核心素养上作用突出。在当前教学实践中,受多方面因素影响,该栏目未得到应有的重视。为充分挖掘该栏目的使用价值,涵育学科素养,可以在教学实践中根据“学习拓展的内容,将学习任务化用为课外活动的主题,也可将需要查阅的相关史实、史料巧妙融入课堂教学,还可以将其作为培优辅差的工具,物善其用。
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