社区教育对乡村振兴的影响研究——社区工作者与居民感知对比视角

作     者：江增光 陈洁瑾 JIANG Zeng-guang;CHEN Jie-jin

作者机构：无锡商业职业技术学院智慧旅游协同创新中心江苏无锡214153 

出 版 物：《岳阳职业技术学院学报》 (Journal of Yueyang Vocational and Technical College)

年 卷 期：2024年第39卷第4期

页      面：62-67页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

基　　金：2021年度江苏省教育科学“十四五”规划课题“城乡融合背景下社区教育对乡村振兴的影响机理与支持策略研究”(D/2021/03/136) 

主　　题：社区教育 乡村振兴 社区工作者 居民 影响 

摘      要：社区教育益于促进乡村振兴是学界共识,深刻剖析其对乡村振兴的内在影响机理,是促进乡村振兴健康可持续发展的时代要求。本文基于对居民和社区工作者的访谈和数据调查,运用SPSS 26.0软件对调查数据进行探索性因子分析、相关分析及方差比较分析。结果表明,社区教育各维度对乡村振兴各维度存在显著正向影响,且居民与社区工作者之间存在群体感知差异;社区教育与乡村振兴各维度变量间的影响强弱存在差异;人口社会学变量在两者的影响关系中群体差异显著,居民群体间差异尤为明显,具有更重要的决策参考价值。因此,地方政府应将社区教育纳入地方乡村振兴战略统筹规划,协同发展;开源引智,建立社区与区域高校合作长效机制;提高施策针对性,有效调动社区居民积极性,优化社区发展效益。