加塞特的大学使命观及其学术影响研究——以CNKI(2002-2012)的文献计量为基础

作     者：任增元 施婷 

作者机构：吉林大学高等教育研究所 

出 版 物：《现代大学教育》 (Modern University Education)

年 卷 期：2014年第30卷第4期

页      面：18-25,112页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社科基金项目"大学行政权力运行现状与优化对策研究" 项目编号:13CZZ046 教育部人文社科一般项目"高等学校个人教育产权研究" 项目编号:09YJA880019 吉林省教育规划课题"大学治理结构及其优化路径研究" 项目编号:ZC13001 

主　　题：加塞特 大学的使命 文化育人 以学生为中心 科学的附加功能 

摘      要：本文以CNKI数据库的文献计量为基础对加塞特《大学的使命》的学术影响进行了系统研究。经过对CNKI数据库收录的490篇论文的分析,我们发现该书自出版以来受到了中国学者的广泛关注与认可,但其每个章节的受关注程度并不均衡。统计发现学界最认同的观点是:大学的职能应包括:文化传授、专业教学以及科学研究和新科学家的培养,其中最重要的使命是文化教学与文化育人;大学应遵循教育的经济原理,以学生为中心,特别是在教学中要以普通学生为起点;科学是神圣的,但不能泛化科学而影响其他使命;大学需走出象牙塔,以开放的姿态融入外部环境,坚持用自己特有的精神力量指引公共生活;大学作为一种机构,目的是让几乎所有的人都能接受高等教育。