开展比较阅读教学的三种策略——以《百合花》《哦,香雪》的教学为例
作者机构：安徽省濉溪中学
出 版 物：《语数外学习(高中版上旬)》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：27-28页
基 金：2021年度安徽省淮北市教育科学规划课题“基于关键能力培养的小说群文阅读”(项目编号:HBJK223023)相关成果
摘 要：新版高中语文教材必修上册第一单元的人文主题是“青春。其中，《百合花》和《哦，香雪》两篇小说以不同人的青春激情感染了我们。本单元的教学目标之一是引导学生关注小说的叙事特征。在这一目标的指引下，我们在开展比较阅读教学的过程中可以采用以下策略：一、创设情境，增强学生的代入感在教学的过程中，我们可以创设这样的情境：在2023年中秋节和国庆节双节同庆之时，市博物馆决定举办以“唱响青春之歌，绽放生命之花为主题的展览活动。“百合花被子和“塑料铅笔盒在参展的作品之列。
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