“教—学—评”一体化的实现——以初中语文八年级下册第二单元的教学为例
作者机构：福建省龙岩市上杭县第三中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第20期
页 面：125-128页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“‘教—学—评’一体化视域下初中语文阅读教学设计的实践研究”(立项批准号:Fjxczx23-227)研究成果
摘 要：“教—学—评一体化强调教学与学习、评价三者的有机结合，让评价不再是学习的尾声，而与教学无缝对接，强化评价的即时性与发展性。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，教师应树立“教—学—评一体化意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，从而提供更为精准的教学指导。
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