PBL-EBM-Seminar教学方法在普外科规范化培训微创腔镜教学中的应用

作     者：王强 腾和泰 李剑锋 赵志军 张永强 

作者机构：内蒙古民族大学第二临床医学院(内蒙古林业总医院)内蒙古呼伦贝尔022150 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第10期

页      面：0126-0129页

学科分类：1006[医学-中西医结合] 1002[医学-临床医学] 100602[医学-中西医结合临床] 10[医学] 

基　　金：内蒙古民族大学教育教学研究课题(编号:FZD2023006) 

主　　题：住院医师规范化培训 外科 以问题为基础的教学法 循证医学模式 Seminar教学 微创腔镜教学 

摘      要：探索PBL-EBM-Seminar教学方法和传统教学方法在普外科规范化培训微创腔镜教学中的应用和效用评价。方法 本研究拟选取内蒙古民族大学第二临床医学院2023年1月至2024年1月定期开展普外科规范化培训微创腔镜教学活动的学员40人,征得学员本人同意后,将其随机分为实验组和对照组,每组20名。分别采用不同形式的授课模式:实验组采用PBL-EBM-Seminar相结合的教学模式,对照组采用传统教学方法。探究两组教学效果。结果 在理论、技能操作成绩对比中,实验组更高(P0.05);使用含组满意度更高、证学员教学主观效果评价更理想(P0.05)。结论 PBL-EBM-Seminar教学方法是一种综合性教学方法,应用该种教学方案提升了学生的临床思维能力和自学能力,为在今后的学习中打下了坚实的基础。同时还能为医学教育探索新的教育模式提供理论依据,在医教协同的背景下,对腔镜技术的推广可起到重要作用,有利于微创腔镜领域人才的培养。