“双减”背景下小学顺笛校本课程育人的实践
Practice of Shun Flute School-Based Curriculum in Primary Schools under the Background of"Double Reduction"作者机构：泉州市丰泽区第五实验小学福建泉州362018
出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)
年 卷 期：2024年第25卷第8期
页 面：21-23页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“‘双减’背景下顺笛校本课程育人的实践研究”(课题编号:Fjxczx22-308)
摘 要：小学顺笛校本课程作为艺术课堂的延伸,对学生的审美、素养等方面的发展具有促进作用。“双减政策对教学目标的制定、课堂内容的扩展、教学方式的创新提出更高的要求。归纳总结“双减政策对校本课程的实施要求,全面阐述小学顺笛校本课程的内涵及育人价值,深入探析该课程的育人目标与课程结构,详细论述“双减背景下小学顺笛校本课程育人的教学策略,包括教师角色的转变、教学目标的转变、教学理念的创新以及多元化课堂的构建。
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