思政课教师内生式发展的逻辑与路径
作者机构：山东省济南市教育教学研究院
出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)
年 卷 期：2024年第29期
页 面：70-72页
基 金：2022年山东省学校思政课教学改革重点项目“新时代全省中小学思政课教师队伍发展状况及对策研究——以济南市中小学思政课教师队伍发展状况为例”(课题编号:SDS2022ZD16)阶段性成果
摘 要：加强思政课教师队伍建设,促进思政课教师专业发展,是落实党和国家相关政策、推动思政课程有效落地的关键。思政课教师的专业发展是内外因素共同作用的结果,其中,内生式发展是思政课教师保持长久动力的源泉。促进思政课教师内生式发展,要遵循激发发展自觉、引领发展方向、提供发展保障的逻辑,从提升教学反思的意识和能力、完善评价的机制和结果运用、构建教研共同体等方面探寻有效路径。
同方期刊数据库