基于大数据的小学生数学核心素养发展路径与探索
作者机构：山东省青岛市西海岸新区风河小学山东青岛266422
出 版 物：《家长读本》
年 卷 期：2024年第13期
页 面：107-109页
主 题：义务教育课程 数学核心素养 学生数学能力 大数据 传统教育模式 发展路径 学生个性化 数据处理与分析
摘 要：近年来,大数据作为新时代的核心驱动力,正深刻改变着各行各业的发展轨迹,教育领域亦不例外。2022年《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出小学生数学教学要关注学生个性化、多样化的学习需求,依据学生的年龄特征和认知规律实施教学,深化培养学生核心素养的培养。在这一背景下,大数据以其强大的数据处理与分析能力,正逐步融入小学数学教学的各个环节中,尤其对于小学生数学核心素养的培养而言,大数据的融入不仅为传统教育模式带来了革命性的变革,更为学生数学能力的全面发展开辟了新路径,也成为推动小学生数学核心素养发展的重要力量。
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