“语言文字积累与梳理”学习任务群再探
作者机构：江苏省南京市建邺区教师发展中心210017
出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：19-24页
基 金：江苏省南京市教育科学“十四五”规划课题“文化自信视域下语言文字积累与梳理任务群的实践研究”(编号:L/2023/023)的阶段性研究成果
摘 要：“基础是“语言文字积累与梳理学习任务群的显著特征。该学习任务群的内容系统开发,需依据教材现有体系,对单篇教材、语文园地、综合性学习、课后阅读链接等相关内容做细化提炼。实施方案的制定,需拟定“任务书,搭建“情境场,规划“路线图,绘制“评价表。可以在不同学段研发和使用“好词好句本“剪贴本“便利贴“摘抄本“词语卡片“思维导图“记事本“文件包等学习工具。
维普期刊数据库
同方期刊数据库