依托经典模型 简化物理过程 重塑课堂认知——2024年高考物理新课标卷25题评析
作者机构：仁怀市周林高中贵州遵义564500 遵义市教育科学研究院贵州遵义563000
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2024年第53卷第22期
页 面：50-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年贵州省教育科学规划一般课题“指向深度学习的初中物理创新性作业设计与实践研究” 课题编号:2022B309
摘 要：对2024年全国高考物理新课标卷第25题,从试题赏析、溯源、变式研究等角度解读其特点,发现其依托经典物理模型、简化物理过程、突出思维简约性的命题特征,是基于高考评价体系的物理教学与认知重塑的新方向,据此对高考改革背景下的物理教学提出针对性的备考建议。
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