《围城》的导师制书写及其文化意蕴
The Tutor System Writing and Its Cultural Implication in Fortress Besieged作者机构：广东技术师范大学文学与传媒学院广东广州510665
出 版 物：《沧州师范学院学报》 (Journal of Cangzhou Normal University)
年 卷 期：2024年第40卷第3期
页 面：48-53页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学]
基 金：广东省研究生教育创新计划项目“全媒体时代新闻传播学研究生复合培养模式研究” 编号:No.2016JGXM_ZD_53
摘 要：本科导师制是《围城》中三闾大学吸收西方先进文明,而又自成一体的教育制度。三闾大学的导师制叙事是现代高等教育育人方式的冰山一角,它旨在为学生配备“经师人师、品学兼备的导师,营造和谐高效的教育氛围。《围城》虽对它着墨不多,却冷静地展示导师制经由高松年等人“改进以至草草收场的过程,钱锺书先生通过导师制叙事,塑造了性格鲜明的人物形象,揭示不顾我国国情而唯西学是尊做法的荒谬与可笑,讽刺以方鸿渐为代表的海归知识分子不学无术的丑恶灵魂,解构启蒙现代性神话,展示其人生何处不“围城的文化意蕴。
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