思辨性阅读与表达任务群 在单元教学中的尝试与思考
作者机构：江苏省泰兴市襟江小学
出 版 物：《山西教育(教学)》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：45-46页
摘 要：《义务教育小学语文课程标准》（以下简称“课程标准）积极倡导在思辨性阅读和表达任务群中设置语文实践活动，引导学生通过对比、推断、质疑、讨论等过程，依托具体丰富的文字材料，认识事实，梳理形成观点，学会有条理、有中心、重证据地表达，从而培养学生的理性思维能力。促进高质量的思辨是“思辨性阅读与表达学习任务群的特殊使命。
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