指向素养提升的培智学校科学教育教学实践
作者机构：江苏省南京市栖霞区特殊教育学校南京210038
出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：51-52页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：科学教育能够激发智障学生对自然现象的好奇心,从亲近自然走向亲近科学,树立正确的世界观、人生观和价值观,为今后学习、生活以及终身发展奠定良好的基础。培智学校开展指向素养提升的科学教育教学,可从创设情境、开展实验、讨论合作、课外拓展等方面着手,从而有效激发智障学生学习动机,提升其探究实践能力和科学思维能力,助力智障学生更好地融入社会。
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