问题导学,构建“素养为本”的数学课堂新样态——以“二面角”教学为例
作者机构：陕西咸阳中学 陕西省咸阳市实验中学
出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：9-12页
摘 要：课标指导下的课堂要实现育人目标,必须从“知识为本转向“素养为本,而“问题导学教学模式则是有效解决“满堂灌现象的重要途径。为此,结合“二面角的平面角教学,提出教师要切实走好“置疑“激疑“释疑三步,置疑——以问促思,沟通知识与生活,激疑——以思促悟,掌握数学思想方法,释疑——以悟促行,强化能力与素养,以此构建素养为本的数学课堂新样态。
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