基于教学系统设计模型的多院区新入职护士进阶式线上培训设计与应用效果

作     者：毛文平 骆金铠 易祖玲 朱佳 田思达 MAO Wenping;LUO Jinkai;YI Zuling;ZHU Jia;TIAN Sida

作者机构：首都医科大学附属北京友谊医院护理部北京100050 首都医科大学附属北京友谊医院骨科北京100050 首都医科大学附属北京友谊医院心血管中心北京100050 

出 版 物：《中国医药导报》 (China Medical Herald)

年 卷 期：2024年第21卷第23期

页      面：102-106页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：北京市卫生健康委员会高层次公共卫生技术人才培养计划项目(2022-3-001) 北京市卫生健康委员会首都卫生发展科研专项项目(首发2022-2G-20214) 

主　　题：教学系统设计模型 进阶培训 新护士 核心能力 

摘      要：目的探索建立基于教学系统设计(ISD)模型的多院区新入职护士进阶式线上培训方案并应用,分析培训效果。方法基于ISD模型设计进阶式培训方案,选取首都医科大学附属北京友谊医院2022年8月至2023年8月新入职护士160名为研究对象,采用便利抽样法将其分为对照组与观察组,每组80名。培训期为6个月。比较两组新入职护士的核心能力得分及客观结构化临床技能考核(OSCE)成绩得分。结果培训后,两组新护士核心能力各维度得分及总分均高于培训前,且观察组高于对照组(P0.05)。观察组理论考核与OSCE考核成绩均高于对照组(P0.05)。结论基于ISD模型构建的新入职护士进阶式线上培训可提高理论与综合技能的培训效果,提高新护士核心能力,值得推广应用。