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高考跨学科命题透视:特点、问题与改进建议——基于对2016-2023年210份全国卷的分析

作     者：詹泽慧 钟煊妍 邹萱萱 陈利 高瑞翔 

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院、心理应用研究中心 

出 版 物：《新华文摘》 

年 卷 期：2024年第16期

页      面：112-115页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：命题要求 考试评价 知识融合 学科边界 解决问题 跨学科 高考 有机融合 

摘      要：跨学科命题的出发点是变革考试评价,强调由知识导向向素养导向转变,旨在考查学生能否超越单一学科的视野,综合运用不同学科解决问题的方法与思维,全面深刻地理解问题并形成可行且有效解决问题方案的能力。我国高考采用分科制度已久,想要超越传统学科边界、实现跨学科命题面临诸多困难。首先,学科之间知识融合的难度较高。跨学科命题要求考生将不同学科的知识有机融合,在解决问题的过程中进行关联、迁移和应用。

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