"双减"政策下小学音乐教学策略探究
作者机构：江西省樟树市药都小学江西宜春331200
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：0058-0061页
摘 要：随着“双减政策的落实,小学音乐课堂教学也迎来了新的挑战。自“双减政策提出以来,教育领域各学科都有了相关的调整和重构。不同学科形成了各自的科研小组,专注于探究如何提升当下课堂教学的效率,优化教学氛围,减轻学生负担的同时,引导学生快乐学习。教师需将音乐教学融入学生的生活实践中,使之成为学生情感表达、个性发展的重要渠道,引领其进入更为广阔的音乐领域。本文主要分析了小学音乐教学提“质增“效的具体策略。
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