信息技术助力科学思维培养——以弹簧振子振动实验“可视化”改进为例
作者机构：哈尔滨师范大学物理与电子工程学院黑龙江哈尔滨150025 哈尔滨师范大学教师教育学院黑龙江哈尔滨150025
出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)
年 卷 期：2024年第45卷第8期
页 面：44-46页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2022年度黑龙江省教育教学改革重点委托项目“基于新时代物理学科拔尖创新人才培养模式的《半导体物理》课程教学案例建设”(项目编号:SJGZ20220096) 黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题“党的二十大精神融入的教学技能‘专思创’融合训练模式探索与实践”(项目编号:23GJYBA018)研究成果
摘 要：以“简谐运动一节中“弹簧振子位移-时间图像的获得和规律论证为例,自制弹簧振子振动图像演示仪.先利用荧光画布将弹簧振子振动图像“可视化,提高学生探究兴趣和参与度;再应用手机软件、希沃投屏等现代信息技术,定量测定振动图像并进行“可视化规律论证,逐步建构“简谐运动概念,强化学生科学思维的培养.
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