分层视域下的小学数学作业设计路径分析
作者机构：江西省吉安市万安县枧头中心小学江西吉安343811
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：0035-0038页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：作业设计是小学数学教学中的重要环节,能够起到延伸课堂教学活动,巩固学生基础水平的作用。然而,学生之间存在显著的个体差异性,若教师引导学生进行统一的作业训练时,无法满足全体学生的需求。因此,小学数学教师必须根据学生各自的学习需求,精心设计具有层次性的作业内容,以便能够实现作业效益最大化。基于此,对分层作业的设计意义展开了全面的分析,并探讨了几点教学原则,最后提出了几点作业设计策略。
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