论职业院校教师教学能力比赛的政策支持与成果转化
作者机构：广东省外语艺术职业学院学前教育学院
出 版 物：《才智》 (Ability and Wisdom)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：141-144页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：广东省外语艺术职业学院2023年校级课题 “新时代高职学前教育专业师范生音乐基础课教学模式研究”(课题编号:2023G20)的阶段性成果
主 题：教师教学能力 比赛成果转化 “双师型”教师队伍建设
摘 要：职业院校教师教学能力比赛从全国职业院校信息化教学大赛演变而来，该赛事为我国职教教师搭建了一个相互交流、互为促进的展示平台。教师教学能力比赛在培育高质量职教队伍的同时，应将比赛成果进行有效转化。在国家教育政策的支持下，教师教学能力比赛受到各职业院校高度重视。本文以笔者所在院校教学能力比赛团队的国赛实践为分析案例，总结了教师教学能力比赛成果及其转化的表现形式，在此基础上对教师教学能力提升、教师教学能力比赛成果转化以及教师成长长效机制建设等方面提出政策建议。本研究将为职业院校“双师型教师队伍建设提供有益参考。
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