基于“机器人+”产教融合的人工智能类专业实践教学模式研究——以安徽理工大学为例
作者机构：安徽理工大学人工智能学院安徽淮南232001
出 版 物：《科技视界》 (Science & Technology Vision)
年 卷 期：2024年第14卷第17期
页 面：16-19页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：安徽理工大学校级教育教学改革研究项目(2023026) 教育部产学合作协同育人项目(231100421205402) 长三角高水平行业特色大学联盟专项课题(CSJZD202304) 安徽省质量工程项目(2023jxgl020,2023xjzlts023)
摘 要：针对人工智能类专业人才培养、教师实践能力与产业发展的需求匹配度较低、实践教学与产业发展的方向融合度较低等问题,以安徽理工大学人工智能学院为例,构建校企协同育人实践教育基地,实施“逐级递进+项目驱动的实践教学模式。以人工智能类科研项目反哺实践教学,研究“机器人+产教融合背景下具有安徽理工大学特色的人工智能类专业的实践教学模式。文章对人工智能类专业人才培养方案的制订和教学改革具有一定的参考意义,同时也为地方人工智能产业链的发展提供了人才支撑。
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